8月28日，哈尔滨市图书馆“放下手机读会儿书”夏季研学游活动正式开营，作为协办单位，iqqtv
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翻译团队、省领军人才梯队学科教学（英语）团队师生走进活动现场，开展《夏洛的网》英文原著荐读活动。
此次夏季研学游活动是由黑龙江省委宣传部和哈尔滨市委宣传部指导的公益文化品牌的重要活动，以“给我3天时间，还你一个爱读书的孩子！”为主题，通过丰富多彩的阅读研学活动，引导青少年在沉浸式体验中爱上阅读、乐享书香。活动现场，我院毛海燕教授和2025级翻译专业学位研究生刘熹、刘久甲和闫姿翯，为小营员们带来《夏洛的网》全文串讲和赏析，并分享了儿童文学作品欣赏的5个维度、英文原著自主阅读的10种方法与阅读中猜测词义、学习单词的22个小技巧。来自哈尔滨市的20名8至12周岁的小营员齐聚图书馆，带着对阅读的热切期待，共同踏上这场沉浸式的书香成长之旅。
从课程设计到课堂实施，研究生们反复打磨、精益求精，把专业知识与教育热忱一起织进这场活动，为孩子们悄悄织起了一张通往英文阅读世界的网。
备课环节，研究生们深入研究文学欣赏、阅读教学、词汇学习与体验式教育等理论，确立了涵盖知识、情感与技能三个维度的教学目标：让孩子们了解农场生态、动物习性、生命循环等自然常识，感悟友谊、善良、责任与取舍等人文内涵，提升共情力、树立正向三观；同时习得猜词释义、梳理故事框架、概括文章主旨等实用阅读技巧，借助朗读、情景演绎锻炼口语与创作能力。推动孩子从 "认识英文" 升级为 "读懂英文、活用英文、赏析文学"，养成整本精读、读后深度思辨的习惯。并在反复的集体备课、试讲与实践中不断调整教学节奏与用语，打磨出真正适合小朋友的教学模式。
课堂之上，小教师们化身故事的讲述者。他们从故事背景的铺陈、悬念的设置入手，一点点勾起小读者的好奇；串讲故事情节时，不时在关键处停步设问，让孩子们循着情节的藤蔓，摸索人物命运的走向；又带着大家品读细节，感受文字的余味。故事讲完，思考并未停止——他们抛出开放性的问题，引导孩子们进一步提出自己的观点，共同升华主题。
为了让故事 "活" 起来，课堂搬进了小剧场——小老师们带领小朋友们排练并录制了第三章的小戏剧，再现 "小猪逃跑、围捕小猪" 的经典场景，孩子们在表演中与角色同悲喜。听故事时，大家一边聆听一边欣赏书中的插画；活动尾声，每个孩子都执笔创作自己的插画，画出心中最爱的场景。
课后，还配套设计了闯关式阅读笔记：将阅读任务逐章拆分，涵盖阅读技法讲解、生词猜读、故事要素拆解、人物写作手法分析、主题深度思辨等多个板块。在活动中孩子们带着思考任务去听，一边探索一边思考，活动后回答问题、整理收获成果。阶梯闯关式的任务层层递进，孩子每完成一页，都能收获正向反馈与成就感，稳步树立原版阅读底气，习得长效的阅读方法。
这场活动，是一次 "学" 与 "用" 的双向奔赴。对研究生们而言，这是一堂真实的 "实践课"——他们有机会把课堂上的专业理论知识带进真实的教学场景，在课程设计、组织实施、沟通引导中锤炼专业能力，也更深刻地理解了 "教育" 二字的分量。对社会而言，这是高校智力资源服务公共文化的一次生动实践——高校师生走进图书馆，以专业所长助力少年儿童阅读推广，为全民阅读注入青春力量。对青年而言，这更是一次志愿服务精神的躬身践行——研究生们放弃假期休息，用知识与热忱回报社会，展现了新时代青年学子服务社会、勇于担当的精神风貌。
阅读的种子已经种下。相信在这张 "网" 的牵引下，会有更多孩子带着勇气走进书海，遇见更多的故事，也遇见更好的自己；也会有更多高校师生，将专业用于社会服务之中，把温暖与希望播撒在孩子们灿烂的微笑里。
